美國【Learning Resources】城市建築師（City Engineering & Design Building Set），適用年齡5歲以上，藉由模擬真實世界中城市規劃的問題，讓孩子透過問問題、手做實驗、試誤學習（trial and error）和修正，學習科學研究精神與步驟（問、想、策、創、改；Ask, Imagine, Plan, Create and Improve）。內含10題問題：Q1～Q5為解決某個特定的工程問題，Q6~Q10讓孩子自行建構城市裝備——摩天大樓、吊橋、電梯等等。孩子自行組裝，思考可行的解決方案，訓練手眼協調、視動能力、空間建構、問題解決、創意思考、專心、耐心、挫折忍受度（因為不一定每次設計都會成功），甚至心像能力（在腦袋裡想像設計的結果會如何）。胖靈精和媽媽花了約一天半才做完十題題目，因為討論、實作、提問、修改就花上很多時間，果然是富含科學教育性質的STEAM好物！等過一陣子再拿出來複習，說不定還有更新、更棒的創意好點子！
大綱：
🌺開箱：【Learning Resources】城市建築師（City Engineering & Design Building Set）
🌺遊戲經驗分享：【Learning Resources】城市建築師（City Engineering & Design Building Set）
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直接開箱：STEAM美國【Learning Resources】城市建築師（City Engineering & Design Building Set）
清點完零件，正確無誤。
說明書與題目（皆英文）。利用建構城市設計，讓孩子學習科學研究精神與步驟：問問題（Ask）、想像（Imagine）、計劃（Plan）、創造（Creat）和改善（Improve）。
胖靈精很清楚步驟了，一開口就要求要自由玩（free play）～媽媽趁他自由玩時，研究說明書與題目。
🌺遊戲經驗分享：【Learning Resources】城市建築師（City Engineering & Design Building Set）
胖靈精有他自己的想法，只是媽媽還看不出來他在做什麼🤔。
做好了！
自由玩的時候，已經摸索出齒輪、繩子和吊橋等連接方式了！
Q1：Look out--a big boat is approaching!Can you redesign the bridge so that the boat can pass through the center?
譯：有大船來囉！如何重新設計，讓大船可以通過橋的中心呢？
胖靈精動作很快地已經開始改裝了！他的想法是「用齒輪把平台拉上去」。
有自己的做法，也能參考別人的做法，來做做看別人的方法！
解法一：也是用齒輪設計把平台拉起來。
解法二：直接把橋設計拉高成類似拱橋形狀。
Q2：Wrong building! You must get to the other building--fast! Can you design a zip line to carry you across?
譯：大樓設計有誤！你要快點到另一棟大樓！你可以設計高空滑索帶你過去嗎？
胖靈精說他有兩種想法，一個比較短、一個比較長。他先做短的：
這樣模型小人就可以滑過去！接下來做第二個比較長的那個想法：
用三片平台連起來，但是……會垮掉：
胖靈精說：那就減少一片，改成兩片！
但是放久了，還是會歪掉，甚至倒掉！他說：那就再減少一片，用一片就好！
這樣就蠻堅固了，也不會倒！只是題目指定高空滑索，但媽媽覺得這個方法也是可以連接與迅速到另一棟大樓。後來媽媽才想到他可能不懂什麼是高空滑索，很久之前有看過，但是我沒有跟他講那個的名稱，難怪他沒有印象，自然無法應用。
那就來參考高空滑索的做法吧！
Q3：Traffic jam! Cars must stop befor turning right or left at the bottom of the ramp. Can you design an overpass to keep traffic moving?
譯：塞車！車子在抵達滑坡底端前必須先停下來，才能左轉或右轉。你可以設計一個高架橋，讓交通仍然可維持順暢嗎？
媽媽剛好要煮飯，讓胖靈精一個人在那邊思考與設計。快要煮好時，他已經大聲呼叫媽媽來看了。
等於一個繞道設計，看起來也是可行的。不過媽媽提出一個問題：但是車子下斜坡後，萬一左轉，會不會剛好碰到路障的地方呢？
參考答案：往橋下繞一圈。
Q4：Screech! whoa, watch out for that sharp curve! Can you design a guardrail to make driving on this road a little safe?
譯：哇！看這麼直角的轉彎！你可以設計護欄，讓行車安全一點嗎？
胖靈精第一次的設計理念：
媽媽提問：外側安全了，那會不會有人開車彎太小，就從內側滾下去了呢？
胖靈精就說：那就再修改！
第二次設計理念，內外側都顧慮到了：
剛好參考答案，第一種是內外側都用線圍起，第二種是用柱子做護欄，而胖靈精的答案是綜合體——外側繩子、內側柱子護欄。
Q5：Unfinished business! You forgot to bring up the final piece of your latest construction project. Can you design a way to carry the platform up to you?
譯：未盡工程！你忘了把工程的最後一個材料帶上樓了。你可以設計一種方式把平台帶上去給你嗎？
胖靈精一做完題目，直接開工設計了～
參考解答一：用齒輪。不過胖靈精擔心模型小人不方便接到小平台材料，所以又加裝了一個平台：
參考解答二：另一種齒輪裝法。
不過發現繩子太短，媽媽提問：繩子太短，那要怎麼綁呢？
胖靈精說：那就再加一個平台墊高就好！
Q6：題目如下
媽媽讓胖靈精動手做，做好跟媽媽說，結果忘情的胖靈精做完直接開始改裝：
來聽聽他的說明：
搞怪胖讓一個模型小人在玩跳水？潛水？還是高空彈跳？還藏了一隻鵝的形狀，另類裝置藝術？！
Q7：題目如下
胖靈精的改法：
媽媽提問：這樣的車車旋轉停車場，會不會開一開，然後媽媽就暈車想吐了呢？
兩人大笑～因為之前去中信Link，它的旋轉停車場真的轉到讓我好想吐啊～但胖靈精完全不受影響，反而覺得好玩。
Q8：題目如下
家有搞怪胖，他說他改得比較好玩，而且還藏了六個H。
媽媽想的是大寫H，他藏的是小寫h!
Q9：題目如下
胖靈精改成：
Q10：題目如下
胖靈精做好了：
因為之前有看過可以攀爬的大橋，胖靈精說這樣就能讓大家可以攀爬上去，而且可以在中間的小藍色平台休息。
十題破解闖關後， 胖靈精說他又要自由玩。
做了高樓大廈和電梯，可以讓兩個小人到頂樓。
做了像觀景台、吊橋的設計，媽媽也是跟他討論他的設計理念。媽媽交代待會要收起來囉，胖靈精欲罷不能地說：「可不可以再玩一下？還玩不夠~」，到底收還是不收呢？🤔連媽媽也被動搖了……
陪胖靈精一起開箱、解決問題，雖然大多是他動手做，媽媽只出一張嘴——問問題（為什麼這麼做呢？這邊設計的結果會如何？如果____了，怎麼辦？可以加什麼來改善呢？……），也沒有太輕鬆，但可以一起腦力激盪（brainstorm），媽媽期待透過這樣的問答練習，來訓練胖靈精學習思考與問題解決、科學研究精神與步驟。
第一天下午大約三點開始玩，玩到晚上，只解了四題。隔天再繼續挑戰，因為改良、討論、再改良，又花了快一天，剩下最後一題已做完，不過當天我有事，直到隔天才再做討論。玩一盒美國【Learning Resources】城市建築師（City Engineering & Design Building Set）真的好殺時間，玩中做、做中學、學中玩，也是具有科學教育性質的STEAM好物！
這款美國【Learning Resources】城市建築師（City Engineering & Design Building Set），適用年齡5歲以上，其實可以在四歲至五歲間自由玩或按Q6~Q10圖卡做出建築構造。若認知發展夠，也可嘗試Q1～Q5來嘗試解決問題。別以為只能玩一次，玩具就是要能重覆玩，CP值才高啊～等過一陣子再拿出來玩，說不定還有更新奇的創意組合呢！
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學校生活 (1)